创新驱动发展战略的核心是科技创新，但从完整创新链的角度看，完成科学研究和技术开发取得科研成果，只是其中的一个环节，只有将科技成果转化应用，才能实现科技创新的价值和使命，也才能转化为推动经济社会发展的现实动力。

　　从世界趋势来看，随着新一轮科技革命和产业变革的加速演进，各国之间的竞争愈来愈表现为科学技术的竞争，尤其是科技成果转化数量、质量和转化速度的竞争。美国的“硅谷模式”享誉世界，其将各类高校、实验室与工业界耦合衔接，建立伙伴关系、完善政策制度、加强政府协调，将研究出的具有工业应用前景的科技成果迅速推向社会，使之尽快转化为生产力及竞争力。德国弗劳恩霍夫协会在关键技术研发、成果产业化方面形成了很有特色的发展模式，日本的“筑波科学城模式”和芬兰的“奥卢科技园模式”亦是如此，无不彰显出科技成果转化在科技竞争中的关键作用。

　　从我国发展来看，面对经济社会发展提出的新需求，面对供给侧改革、消费结构升级带来的新变化，只有加快推动实验室科技成果转化，才能实现“科技创新带动经济发展、经济发展支撑科技创新”的良性闭合链路。

　　这要求我们把成果转化的关注点往创新链前端转移，缩短科研成果从“书架”到“货架”的时空距离。同时把成果转化的关注点往创新链前端转移，一些技术研发成果虽还处于原型、样品、样机爱游戏阶段，但只要转化资金到位，配置专业人才，选择好应用场景，做好产业赋能，就可以把这些实验室成果变成高技术的产品或服务，形成实实在在的产业。

　　基础研究的源头创新越来越重要。创新要素越来越向创新头部汇聚，后发系统化技术创新面临较多困难。要想在新一轮的科技革命和产业变革中赢得主动和先机，必须做强基础研究的源头创新，为后续的技术创新、产业应用提供源源不断的创新点。产业领军企业也要在自己的新型研发机构中，支持本领域的前沿研究或跟踪计划，支持该领域的国际、国内学术交流等基础性工作，把技术研发往前端延伸。

　　独特的应用场景，为专用技术提供了发挥的空间，也塑造了技术的独特性。应加快推进产研、产教深度融合，引导专业研发机构、高校创新团队，面向典型的应用场景，共同突破行业关键技术的转化，培育战略性新兴产业。创新链各环节的分工越来越明晰。创新链中的政、产、学、研、金、服、用等角色定位不同，资源投入和收益需求各有侧重。高校定位主要在科学探索、原创性创新方面，专业科研院所定位主要在共性技术研发方面，专业孵化机构定位主要在成果转化等方面，战略性新兴产业企业定位主要在技术推广应用方面，政府定位主要在创新发展各个环节营造良好环境方面等。

　　如何做好政、产、学、研、金、服、用各类主体协同创新，就要要加快构建龙头企业牵头、高校院所支撑、各创新主体相互协同的创新联合体，发展高效强大的共性技术供给体系，提高科技成果转移转化成效。

　　一方面，要充分抓住产教融合的机遇，主动面向企业，研究市场，整合社会资源和企业资源，解决科技成果转化过程中的技术输出、人才缺乏、、成果延伸服务等一系列问题，实现科技研发、成果转化与产业化的无缝对接。另一方面，加快科技成果转化人才队伍建设，大力培养既懂得科技创新规律、了解科技人才成长特点、又懂产业技术需求的复合型人才，深入挖掘科技成果资源，主动对接产业需求，促进科技成果向产业的转移转化。同时，积极探索科教产融合人才培养新模式，推进新工科人才培养与产业充分结合。来源:学习标准化

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